文章摘要：在这篇追思文章中，我们首先从整体层面回顾恩师徐长锁先生的生平与其对杨瀚森的深远影响。文章开头简要概括全文内容，随后从“师德风范”“学术教导”“人格引领”“情感关怀”四个方面，分别深入阐述杨瀚森对恩师的怀念与感恩。在“师德风范”中，回顾徐长锁秉持的正直、严谨与高尚品格；在“学术教导”中，细说他如何在学术方法、研究理念、学术素养上悉心指导；在“人格引领”中，探讨他如何影响学生为人处世、修身养性；在“情感关怀”中，述说他在生活、心理、关怀方面给予的温暖与支持。最后，文章在总结部分再次呼应开头，凝练恩师精神与杨瀚森今日的思念，以真挚感情表达对恩师的永恒怀念与责任继承。

师德风范

徐长锁老师生前，一贯以高尚的师德作为为人师表的核心。在教学生涯中，他始终严以律己、宽以待人，用自己的行为规范来示范学生。他的言行之间无不彰显对学术、对教育、对学生的高度敬畏与责任感。

在课堂上，他言传身教，无论是在授课时的专业态度，还是课后与学生讨论时的耐心，他都保持着一种从容庄重的风度。这样的风范，让学生默默敬仰，也在潜移默化中形成对教师职业的尊敬心。

更重要的是，徐老师从不追求表面利益，也不纵容学生投机取巧。他坚持公正、公平的原则，对所有学生一视同仁。正是这种师德风范，为杨瀚森树立了人格榜样，也在职业道路上影响深远。

学术教导

在学术指导方面，徐老师对杨瀚森给予全面而深入的指引。他不仅教授专业知识，更重视方法论与思维训练。他常常在研讨中提出关键问题，引导学生思考，而不是直接给予答案。

他要求学生做到“知其然，更要知其所以然”，在引用经典和前期研究时要追根究底，在创新思路时要有严密逻辑。杨瀚森在其指导下逐渐建立起扎实的学术框架与严谨态度。

此外，徐老师对学术诚信极为看重。他反对任何形式的学术不端，从写作、引用、实验、数据处理各环节都亲自过问和指导。他的这一标准，成为后辈学者追随的标尺。

人格引领

除学业之外，徐老师更以他的人格魅力影响学生。他强调为人处世的原则：诚实、谦和、有担当。在与学生交往中，他并不高高在上，而是善于倾听、平等对话。

在遇到困惑或人生抉择时，学生常向他请教，他总是认真聆听、循循善诱。通过朴实的话语与真实的经历，他帮助学生在价值观与道德观上获得成长与澄明。

徐老师也鼓励学生积极投身社会星空体育、承担责任。他认为学者不仅要在学术上发声，更应在社会中承担良知与担当。这种人格指引，使杨瀚森乃至众多弟子，在人生道路上少走弯路，坚守初心。

情感关怀

在日常生活中，徐老师对学生关怀入微。他会在节日、生日、考试时，适时问候、送上鼓励。他的温暖言语与无声关怀，常常在学生最疲惫或迷茫时带来力量。

在学生遇到困难、挫折、甚至心理压力之时，徐老师并不回避。他愿意倾听、开导，或陪同散步、对谈。他深信人的成长不仅是学术上的进步，更离不开情感的滋养。

有时，徐老师还会邀请学生参加集体活动或聚会，让彼此在轻松环境中交流、分享。他希望在学术之外，也能建立真挚情谊，使学生不感孤单、始终有精神支撑。

总结：

恩师徐长锁逝世，享年52岁，这个消息令杨瀚森乃至众多弟子深感痛惜。本文从“师德风范”“学术教导”“人格引领”“情感关怀”四个方面，系统地回顾了徐老师对杨瀚森的影响与关爱，既展现出徐老师作为一位严师的高风亮节，也勾勒他作为一位慈爱导师的温情形象。

在痛失恩师的今天，杨瀚森所表达的深情悼念和感恩之情，不仅是对过去教导的回顾与缅怀，更是一种精神的继承与鞭策。他将继续秉持恩师的教诲，以实际行动践行师道，为学界、为后辈、为自己不负所托。